郴州科龙职业技术学校

教育质量年度报告（2019年度）

一、学校基本情况
（一）学校概况。郴州科龙职业技术学校1996年由郑良全同志投资经市教育局批准、省教育厅备案创办的一所全日制中等职业技术学校，主要招收初中毕业生，学制三年，规划全日制在校生规模600人。办学以来，学校全面贯彻党的教育方针，坚持新时代社会主义办学方向，落实立德树人根本任务；突出教学质量优先的办学导向，坚持毕业生对口就业促进学生可持继发展的办学理念。按照专攻数字创意设计类专业，面向市场开设计算机动漫与游戏制作、软件与信息服务、建筑装饰等热门专业，以小而精、高教学质量、高薪对口就业的办学定位。致力于集聚一流师资、一流设备、一流管理，打造一所以专攻设计专业的高端高品质办学特色突出的中等职业技术学校。2018年郴州市中等职业学校“两项常规”视导评为优秀学校。
（二）学校座落在郴州市郴州大道雷大桥社区（万华汽车城旁）。校园占地面积0.865万平方米，建筑面积0.6万平方米，资产1600万元。
（三）学生情况。2019年秋季招生120人。目前，在校生规模320人。由于我校专业单一，因此所有学生均为计算机信息类专业（计算机动漫与游戏制作专业），从年龄结构看，学生主要15—16岁，约占学生总数的96%。巩固率：2017年86%，2018年90%。2019年毕业生180人。
（四）教师队伍。学校师生比1:12，“双师型”教师占专业教师的75%，专任教师本科以上学历比例91%。
（五）设施设备。学校积极改善教学实训条件。2018年初通过各种途径购置教学实训设备项目顺利推进，设备基本到位。保证每位学生一台电脑；教学楼、办公楼、食堂、宿舍、篮球场，设备更新安装工作有序进行，每间宿舍、教室安装空调、热水系统，为学生提供方便舒适的学习生活环境；截至2018年8月，建成了集教学、实训、培训于一体的机房教室15间、画室2间，教学用计算机460台套，实训设备总值320万元，人均实训设备值达0.9万元，实训设备的数量和现代化水平明显提升，实训条件明显改善，技术技能培养能力大大提高。学校拟建图书馆、电子阅览室等公共设施。
二、学生教育发展
（一）学生素质。学校坚持立德树人，秉承“明德正行精技笃，凡事要迎难而上，败于懒　成于勤”的校训，强化学生教育管理，努力让学生成人成才。深入开展人文教育，通过读经大讲堂、读书沙龙、晚课、国学经典诵读、红歌大合唱等形式，提升学生的人文素养和综合素质。突出主题班会，讲政治、讲学习、讲纪律，强化学生日常管理，开展新生入学教育，实施半军事化管理，严格执行一日三检、零报告等制度。加强班主任、学生会和学生干部队伍建设，落实好全员育人工作。突出巩固率考核，做好后进学生教育转化工作，学生精神面貌明显改善。充分发挥共青团组织教育引领作用，以“推优”发展团员、评先树优为抓手，在学生中培养典型。通过业余学生干部培训班等形式加强对学生的思想政治教育。5人次分别获得市级三好学生、优秀学生干部、优秀班集体。
严格按照上级要求开设公共文化课程，开足课时，深化教学改革，实施一体化教学，形成人文教育特色，教育教学质量显著提高。文化课合格率：2017年、2018年连续两年都达到了100%，专业技能抽考合格率：2017年、2018年均达100%。学校重视学生的综合素质培养，促进学生全面发展，2017年体能测评合格率为79.7%，2018年有所提高，达80%。
（二）在校体验。学校不断深化教学改革，提高人才培养质量。改变传统的课堂教学模式，以学生为中心，采取项目、情景、案例、任务驱动等教学方式，理论课实行理实一体化教学，专业课实行工学一体化教学，学生的理论学习满意度、专业学习满意度、实习实训满意度均超过95%。
学校注重校园文化建设，校园布局合理，环境优美，充分发挥了环境育人作用。结合素质提升工程，开展主题教育活动，丰富学生的日常生活，提高学生的审美情趣。支持学生社团建设发展，配备专门的活动室，每年拨付一定的活动经费，购置活动道具、服装等设施，确保社团活动正常开展。目前，学校有2个校级学生社团，并配备专门的指导教师，在各项技能大赛和文体活动中发挥了主力军作用，活动效果明显。强化服务理念，做好后勤、安保等服务工作，积极解决师生在学习、生活中遇到的困难和问题。加大安全监管力度，建设平安校园，未发生重大安全责任事故。通过发放调查问卷统计，学生对校园文化与社团活动的满意度95%，生活满意度85%，校园安全满意度90%，毕业生对学校的满意度97%。
（三）资助情况。按照国家、省、市有关政策规定，严格审核申请国家助学金学生提报的资料，对拟资助学生进行公示，确保不随意扩大资助对象范围。对于非新生，除了上述审核项目外，还结合学生在校表现，查阅学生是否有违纪处分记录等情况，确认学生受助资格。特别加强了对学生是否退学的审核，杜绝了虚报、冒领等违规违纪行为的发生。2019年学校共为61名学生发放国家助学金6.1万元。免学费资金上级财政部门予以足额拨付，学校严格按照免学费资金使用规定进行使用。
（四）就业质量。我校毕业生就业率100%，对口就业172人，对口就业率96%，学生及家长对我校的专业开设、教育教学模式、就业方式都非常满意。
（五）职业发展。学校积极深化教学改革，采取任务驱动法等，激发学生学习积极性和自我探究的能力。根据典型工作任务和工作过程设计课程,推进理论教学与实践教学、能力培养与工作岗位、实习实训与顶岗实习融通合一。实行首席教师制和一体化教师担任班主任等办法，让学生在真实的生产环境中提升实践操作能力，努力实现老师即师傅、学生即徒弟、课堂即工作室、学校即公司、作品即产品。重视综合素质培养、职业规划、就业指导教育，学生学习能力、岗位适应能力、岗位迁移能力、创新创业能力等得到较大培养和提升。
三、教学质量保障措施
（一）专业动态调整。学校积极适应经济发展新常态，对接产业转型升级、供给侧改革，打造与经济社会结构战略性调整和现代产业体系建设相匹配的优势专业和特色专业成为专业建设的发展方向。确立以信息类计算机动漫与游戏制专业为主干的专业建设发展思路，整合了建筑装饰、软件与信息服务专业组成数字化工艺美术专业群（该专业群于2016年被确定为郴州示范性特色专业群）。通过到企业深入调研岗位对人才素质能力的需求，聘请行业、企业、高职院校等专家，召开论证会，制定专业的课程标准，调整人才培养方案，以适应区域经济社会发展对技能人才的需求。
（二）教育教学改革。一是深化校企合作，学校与广州蓝弧文化传播有限公司、广州尚品宅配装饰郴州分公司、广州华浔品味装饰岳阳分公司、湖南龙宇影视文化传播有限公司等九家实力雄厚的动漫游戏、建筑装饰公司进行战略性的合作为互建人才培养和实训基地，把企业引进学校来，实现教学与生产零距离对接。二是推进理实一体化教学改革。以国家职业标准为依据，以校企合作为基础，以综合职业能力培养为目标，以典型工作任务为载体，以学生为中心，围绕并根据典型工作任务和工作过程设计课程体系和内容，按照工作过程的顺序和学生自主学习的要求进行教学设计并安排教学活动。实行项目式教学、模块式教学、案例式教学等课堂教学模式，实现了做中学，学中做，理论教学与实践的统一。三是做好教学资源开发。开展专业调研与分析，引入行业企业标准、职业资格标准、技能大赛规程等，校企共同设计、实施、评价和优化人才培养方案，开发校本课程。四是对接省技能大赛、国家技能大赛标准，建设实训场地；按照工学一体化教学要求，建设一体化教学场地，实现了“教、学、做”一体化。
（三）教师培养培训。一是加强培训。通过参加上级部门组织的各种培训提升理念，开阔教师视野。截至目前，我校教师参加市级培训5人次，省培4人次，国培1人次。参加技能竞赛类的培训2人次。二是以名师计划培养为载体促进教师发展。2017年，选拔专业（学科）带头人1名，2018年，选拔教学能手5名，推荐3名教师参加市级教学能手评选。三是实施专业和技能双提升计划，结合项目建设，有针对性的安排教师到相关高校或企业培训6人次。本年度，各专业专任教师到企业实践锻炼每年不少于1个月。
（四）规范管理情况。
1、教学管理。一是狠抓日常管理，强化教学督导。建设并运用好领导、教师、学生三个评价体系。对教学工作考核评价，教师考核评价体系，将教师授课、工作量、质量及其他教学工作量考核紧密结合，实现了学生成绩与教师考核密切挂钩。二是加强常规管理与日常督导。从教学纪律、教学内容、教学方法、仪容仪表等方面提出了细致明确的要求。校领导、主任带头上课，发挥了很好的带头作用。强化对每周检查通报质量、数量、时效性的时时审核，确保督查质量。三是发挥好考试鉴定的促进作用。推进考试改革，在原来期中考试、期末考试的基础上，采用每节课过关实现了以考促教、促学的目的。建立以职业资格为导向的评价制度，把学生的职业资格证书等级、学业成绩与优先推荐就业挂钩，激发学生学习的积极性，促进学风建设，教学质量进一步提高。在中职学校技能竞赛中3人分别获得省一等奖、省二等奖。
2、学生管理。把学生管理、学生教育、学生服务、学生安全结合起来，坚持抓常规、抓细节、抓养成，保证学生学习生活秩序安全稳定。一是深化半军事化管理，不断拓展管理覆盖面。建立了学生综合素质月度评价、学期评价、毕业评价制度，强化了评价的过程控制。二是认真做好学生教育工作。新生入学后，开展为期1个月的集中入学教育活动。校领导及班主任老师吃住在校，与学生同作息。将军训与纪律教育、法制教育、人文教育、励志教育等有机结合起来，增强了入学教育工作的针对性和实效性。三是加强心理健康教育。通过学生团体辅导、集体讲座、知识竞赛等多种形式，普及心理健康知识，做好学生心理咨询工作，提升学生心理健康意识。2019年，组织学生团体辅导2次，涉及学生30余人；组织班主任团体辅导1次，学生个体咨询20人次。关注特殊学生成长，成立了特殊学生帮扶工作小组，确保不抛弃、不放弃一名学生。四是抓好学生安全工作。学生处、保卫处，齐心协力，群防群治，共同做好学生安全工作。严格班主任入住公寓值班制度，坚持每日零报告制度，每天晚上9:40，所有值班人员开会碰头，汇报当日情况。做好重点部位、重点时段的防控工作。加大矛盾排查和值班巡查力度，防止各类事件发生。
3、信息化建设。积极推进数字校园建设。目前学校出口带宽200M，无线网接入设备5套，建成了完善的有线网络。建成了以云数据平台为核心的数据中心，实现了由以基础设施和孤立应用系统建设为主到信息资源整合为主的转变。完成了校园一卡通建设，实现了用户数据统一数据管理、统一认证、单点登录、安全审计的身份管理模式；开启了数字化校园平台的建设任务。校园网络现已基本形成了核心层、汇聚层及接入层三层结构。现有监控点48个，实现了全覆盖、不间断、高质量的目标；根据功能区域，建成了由网络信息中心统一管理、统一存储。引进阿里巴巴公司开发的“钉钉”管理系统加强学校的管理，覆盖人事管理、班主任工作、教学常规、财务等工作学校管理实现了智能化、信息化，提高了管理效率、效果显著。
4、财务后勤管理。严格执行经费定额，加强采购项目归口管理，提高效率，降低成本。通过定额的形式推进区域管理，水电管理进一步精细化，建设节约型校园，有效的降低了运行成本，提高了资源利用效率。规范资产管理，实现“分级管理、层层负责、合理调配、物尽其用”。组织开展“护校安园”活动，实行电子门禁出入校园。建立微型消防站，做好消防知识宣传，建设平安校园。未发生治安案件和安全事故,为教育教学提供了坚实保障。
（五）德育工作情况。
一是坚持党建带团建，充分发挥共青团组织的政治优势、组织优势和思想教育优势，着力抓好基层团组织建设，配强配齐教工团总支和团支部健全规章制度，按期改选，增强团组织的凝聚力。二是紧紧围绕提高学生综合素质这一主线，积极开展学生素质提升工程，2019学年度，共开展3项学生素质提升活动。广泛开展丰富多彩的思想教育和文体娱乐活动，如学雷锋志愿服务、暑期社会实践、“节能减排，环保生活”环保创意大赛作品展、“光盘行动”、“孝心感恩”消夏晚会、“朗诵名家进校园”等活动，大力营造和谐文明的校园氛围。三是抓好学生社团建设，定期开展社团活动日、社团风采展示等活动。四是文明风采活动开展情况。我校认真组织师生参加。经过市、省两级复赛，我校共有2件作品获省级复赛各类奖项。2016年我校动漫班拍摄的《我理解的职业人》在中等职业学校“文明风采”竞赛活动中获省赛二等奖、全国优秀奖。
（六）党建情况。落实从严治党责任，深入开展党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育、“两学一做”学习教育，以优良的党风引领校风、教风、学风建设。落实两个责任，以健全完善惩治和预防腐败体系为重点，以监督制约和规范权力运行为核心，积极推进廉政风险防控管理工作。强化思想引领，牢牢把握意识形态工作领导权，把培育和践行社会主义核心价值观融入教书育人全过程。以党建带群团组织建设，党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用得到有效发挥，为学校改革、发展和稳定提供了坚强的政治、思想和组织保障。
四、加强校企合作
（一）校企合作开展情况和效果。加强校企合作整合优质资源：与广州蓝弧文化传播有限公司、广州尚品宅配装饰郴州分公司、广州华浔品味装饰岳阳分公司、湖南龙宇影视文化传播有限公司等九家实力雄厚的动漫游戏、建筑装饰公司进行战略性的合作为学生毕业提供了良好的就业保证。
（二）学生实习情况。扎实落实《职业学校学生实习管理规定》，学校制定《郴州科龙职业技术学校学生实习管理工作实施办法》等，成立机构，指定专门指导老师进行精细化管理。加强督导检查，提高实习管理质量。学生、家长、企业满意度均超过93%。
五、社会贡献
（一）技术技能人才培养。学校管理科学规范，专业设置贴近市场需求，学生管理严格，校企合作密切，不断向社会培养输送技术技能人才、社会声誉高。近期，我校联合企业，对学校教育、教学质量、学生综合素质等方面开展调查，调查以随机抽样的方式进行，调查对象分别为2016年、2017年、2018年接收本校毕业生的用人单位，调查覆盖率分别为70％、70％、60％，共210人。调查涉及到学生的专业基础知识、动手操作能力、工作态度、吃苦精神、工资待遇、专业对口等10项评价。从调查结果看，用人单位对毕业生的满意度为95%。
（二）社会服务。坚持“长短并重”的办学理念，充分发挥设备、师资等优势，积极开展社会培训。
六、特色创新机制
（一）深化校企合作。一是通过实施“四个一”工程，加大校企合作力度，与一批规模大、效益好、管理规范、发展前景好的企业签订了订单教育协议，开展联合办学，实行“冠名班”教育，订单教育率达50%。既促进了招生工作，又解决了学生就业的后顾之忧。二是探索实施“实习+预就业”制度，提高了毕业生的就业稳定性。学生在学校按照教学计划学完全部基础理论课和专业课后，通过双向选择，确定一家企业“实习+预就业”，时间一般为一年，可分为两次实施。第一次，学校根据企业需要，安排学生到生产岗位一线实习锻炼，通过实习锻炼找出自身的差距和不足，然后回校按“缺什么补什么”的原则，补充各科专业知识和技能，再安排第二次实习锻炼。这样往返两次进行学校和企业的学习培训，一方面可以帮助用人企业对实习学生的劳动态度、技能水平等综合素质有了全面了解，正确选人用人；另一方面，有利于学生全面掌握生产知识和技能，同时对企业的文化、管理、生产工艺等各方面有了更明确的认识，更能够正确选择企业。“实习+预就业”培养模式，有效改变了学生就业难的问题，也使企业降低了选人用人的风险和人才培养成本，提高了毕业生的就业稳定性。
（二）人文教育。根据《国务院关于大力发展职业教育的决定》《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，结合职业院校学生特点以及用人单位反馈意见，在近几年的学生教育管理经验基础上，探索出了“人文教育+技能教育+特长教育”的办学之路。参与人文教育的教师、安排的课程及投入的精力占到了三分之一，在全国职业院校中都是少有的。工作中，将人文教育与技能教育有机融合，用中华民族传统文化滋养学生心灵，构建起了以“主题教育活动”为载体的立体全覆盖人文教育渗透网络，实现了人文教育的课程化、规范化、制度化。充分发挥环境育人作用，以中国传统文化规划校园建设，创建人文特色鲜明的校园文化。经过近几年不懈探索，学生综合素质不断提升，人文教育成为显著办学特色。此举为职业院校的学生教育管理提供了经验和借鉴，丰富了职业类院校的办学内涵。
七、下一步工作重点
（一）进一步加强招生工作。加大职业教育政策的宣传力度，适应形势，积极探索新的培养模式，调整专业结构。根据社会需求，增设部分专业；进一步增强校企合作力度，增加订单教育数量等等，努力使我校招生工作再上新的台阶。
（二）推进专业建设和教学改革。已经确定的市级品牌专业，完成好第二阶段的建设目标。根据《一体化课程改革实施方案》，推进课程改革。
（三）积极提升管理服务水平。深化管理体制改革，推进人、财、物权下放，强化行政处室服务教学中心工作的意识，为教育教学提供高效、周到的服务。推进数字校园建设，构建数字教育资源共建共享体系，建立学校资源管理平台，实现教学质量监控与管理的集成化。加强资产管理，深化区域化和公物实名制管理。进一步加大安全监管力度，确保校园平安，不发生重大安全责任事故。

郴州科龙职业技术学校
2020年1月6日